Avui, hem estat tota la tarda, ensejant aquesta cançó ja que demà al matí fem l’exposició. Ha estat composada per Andrea Figueras, Maria Juarez, Andrea Marquier i Carol Ramis.
Surt el sol, em diu bon dia
Canta el gall i el pardal pía
Llet i pa per esmorzar
I les dents m’he de rentar.
Vinga vinga vinga
Vinga vinga va
Vinga vinga vinga
Cap al cole hem d’anar
A l’escola fem cançons
Tot cantant fem saltirons
I després vindrà el dinar
Que per créixer cal menjar.
Vinga vinga vinga
Vinga vinga va
Vinga vinga vinga
Cap a casa hem d’anar.
Ara és l’hora de banyar
I després jugar i sopar
Per que abans d’anar a dormir
Dents ben netes i un pipí.
Vinga vinga vinga
Vinga vinga va
Vinga vinga vinga
Bona nit i fins demà (2)
lunes, 30 de noviembre de 2009
miércoles, 25 de noviembre de 2009
Miquel Barceló
Autor treballat a la classe de educació visula i plàstica, juntament amb la Georgina. el vidio és extret de YOUTUBE.
Un dia qualsevol amb les amigues...
La nova pràctica de Gestió de la Informació i TIC, consisteix en gravar diferents videos, de qualsevol cosa que estiguem interessats o ens pugui sembla interessant i editar-los amb el Windows Movie Maker.
Inicialment, vaig anar un dijous a Vic, on allà s’han instal.lat a un pis per poder fer la carrera. Amb van dir d’anar a coneixer vic, i així vaig aprofitar per poder fer aquesta pràctica.
Desprès de tenir enregistrat tots els vídeos el que vaig tenir que fer, va ser baixarem un programa per poder canviar el tipus de arxius per poder treballar amb el Windows Movie Maker, després vaig aplicar-hi un començament i un final per poder fer una presentació i una cloenda, seguidament vaig aplicar una cançó per acompanyar el video així quedava més dinàmic, i finalment el vaig editar i penjar al YouTube.
Aquest és el resultat, espero que gaudiu del treball.
Inicialment, vaig anar un dijous a Vic, on allà s’han instal.lat a un pis per poder fer la carrera. Amb van dir d’anar a coneixer vic, i així vaig aprofitar per poder fer aquesta pràctica.
Desprès de tenir enregistrat tots els vídeos el que vaig tenir que fer, va ser baixarem un programa per poder canviar el tipus de arxius per poder treballar amb el Windows Movie Maker, després vaig aplicar-hi un començament i un final per poder fer una presentació i una cloenda, seguidament vaig aplicar una cançó per acompanyar el video així quedava més dinàmic, i finalment el vaig editar i penjar al YouTube.
Aquest és el resultat, espero que gaudiu del treball.
miércoles, 11 de noviembre de 2009
EL GRAN REGAL
Fa unes setmanes,a seminari ens van dedicar uns minuts a tres companyes que fèiem anys.
Els voldria agrair-ho penjant el regal que em varen fer(tant a les companyes com a la Carmina, que totes varen posar un granet de sorra). És un llibre que sempre el guardaré ja que ens van plasmar totes les nostres qualitats positives. I vulguis ho no en un moment de tristor sempre tel pots rellegir.
lunes, 9 de noviembre de 2009
miércoles, 4 de noviembre de 2009
POEMA
Aquest poema ens la exposat la Roser a l’hora de comunicació, l’hem treballat conjuntament tota la classe, llegint-lo diverses persones.
Després ens ha mostrat unes fotografies, on amb elles ens hem tingut d’inventar un poema.
Un cop finalitzat hem fet una barreja de diferents poemes de la classe.
Ha estat una activitat divertida!!!
Pitroig, ¿no has pas vist un paradís tot verd
on el meu cor, soliu, pensa que es perd,
lluny de les boires de tardor,
enmig d’un prat tot ple de flor ?
Narcís Comadira.
Aquí us presento el meu poema sobre les imatges exposades per la Roser Ros.
Cargol, ¿sota quina fulla t’has amagat,
tant blanca, senzilla i fredolica,
envoltada de soledat i tendresa?
Andrea Figueras.
Després ens ha mostrat unes fotografies, on amb elles ens hem tingut d’inventar un poema.
Un cop finalitzat hem fet una barreja de diferents poemes de la classe.
Ha estat una activitat divertida!!!
Pitroig, ¿no has pas vist un paradís tot verd
on el meu cor, soliu, pensa que es perd,
lluny de les boires de tardor,
enmig d’un prat tot ple de flor ?
Narcís Comadira.
Aquí us presento el meu poema sobre les imatges exposades per la Roser Ros.
Cargol, ¿sota quina fulla t’has amagat,
tant blanca, senzilla i fredolica,
envoltada de soledat i tendresa?
Andrea Figueras.
POESIA DITA PER MI A LA CLASSE DE COMUNICACIÓ ORAL I ESCRITA
VOCALS
A de la mar,
E del desert,
I del gesmil,
O de l’amor,
U del llaüt.
Pedro Villar/ Marc Granell
A de la mar,
E del desert,
I del gesmil,
O de l’amor,
U del llaüt.
Pedro Villar/ Marc Granell
POESIA AMB LES COMPANYES
PRIMER DIA D’ESCOLA
Tinc una motxilla
que és un osset blanc,
i quan vaig a l’escola
se’n va amb mi botant.
Empar de Lanzuela
domingo, 1 de noviembre de 2009
Tractament del so digital
Hem realitzat un exercici pràctic que tractava sobre el so digital. Això ho varem treballar amb l’Audacity, un programa lliure que primer varem utilitzar a classe i després a casa.
Ha partir d’una cançó MP3 hem treballat diferents temes.
La primera modificació que vaig fer va ser triar un tros de la cançó. Amb aquest tros vaig fer baixa la veu en la primera part, i remuntar la veu en el segon tros que havia triat. Així creant una baixada i pujada de la tonalitat, fent veure que acabava la cançó i tornava a començar.
Com a segona part de l’exercici, hem agafat un fragment de la cançó i la hem esborrat, i en aquell tros hem col•locat la nostre pròpia veu, utilitzant un micròfon connectat a l’ordinador. Així hem pogut ajuntar tota la cançó aplicant el complement de la nostre veu alhora de cantar.
Per finalitzar aquesta pràctica, he tingut que crear un comte al programa de Goear per poder pujar totes les parts de la cançó al blog.
Ha partir d’una cançó MP3 hem treballat diferents temes.
La primera modificació que vaig fer va ser triar un tros de la cançó. Amb aquest tros vaig fer baixa la veu en la primera part, i remuntar la veu en el segon tros que havia triat. Així creant una baixada i pujada de la tonalitat, fent veure que acabava la cançó i tornava a començar.
Com a segona part de l’exercici, hem agafat un fragment de la cançó i la hem esborrat, i en aquell tros hem col•locat la nostre pròpia veu, utilitzant un micròfon connectat a l’ordinador. Així hem pogut ajuntar tota la cançó aplicant el complement de la nostre veu alhora de cantar.
Per finalitzar aquesta pràctica, he tingut que crear un comte al programa de Goear per poder pujar totes les parts de la cançó al blog.
Poesía sin sentido
Aquest treball, el varem fer a comunicació. Consistia a escollir un número, i un cop triat, anar a la biblioteca. Un cop arribaves allà, tenies que triar un estant i a partir d’allà tenies que contar tants llibres com el número que havies triat. (si era el 4, tenies que conta quatre llibres cap a la dreta..i així cada vegada durant un determinat temps) un cop triaves el llibre, tenies que obrir i contar tantes pàgines com el número que havies triat i així igual amb les línies de la pàgina que t’ havia tocat.
Crecimiento y desarrollo,
De maestros y profesores.
Exclusivamente orales,
Llevan a la aproximación de sistemas.
La formación,
Es un proceso de comunicación.
Para garantizar,
Un servicio educativo de calidad.
El saber de los docentes,
Ante su trabajo.
Construye un instrumento clave,
Para un futuro.
De sus roles o funciones,
De su historia.
De las aptitudes,
Y actitudes necesarias.
Crecimiento y desarrollo,
De maestros y profesores.
Exclusivamente orales,
Llevan a la aproximación de sistemas.
La formación,
Es un proceso de comunicación.
Para garantizar,
Un servicio educativo de calidad.
El saber de los docentes,
Ante su trabajo.
Construye un instrumento clave,
Para un futuro.
De sus roles o funciones,
De su historia.
De las aptitudes,
Y actitudes necesarias.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
Entradas
